eine neue Ausgabe<\/a>; der vorliegende Text nutzt die Fragen aus dem Bericht von 2022 als Denkanst\u00f6sse und fasst die Ausgabe von 2025 nicht zusammen.<\/strong><\/p>\n![\"Jugendlicher](\"https:\/\/www.tung.ch\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Edukimi_01.webp\" "\\"Jugendlicher")
<\/p>\n
Wachstum<\/h3>\n
Die Weltraumforschung kann Interesse an MINT-F\u00e4chern wecken und f\u00e4cher\u00fcbergreifendes Lernen anregen. So k\u00f6nnten Lernende etwa eine Verfassung f\u00fcr menschliches Leben auf dem Mars entwerfen. Wie l\u00e4sst sich Umweltbewusstsein durch Bildung f\u00f6rdern und nachhaltiges Handeln \u2013 einzeln wie gemeinsam \u2013 unterst\u00fctzen?<\/p>\n
Leben und Arbeiten<\/h3>\n
Die OECD beschrieb 2022 einen langfristigen R\u00fcckgang der durchschnittlichen Arbeitszeit. Unregelm\u00e4ssige Arbeitszeiten und Konflikte mit dem Berufsalltag k\u00f6nnen Eltern die Teilnahme an Schulaktivit\u00e4ten dennoch erschweren. Bildungseinrichtungen sollten deshalb nach flexiblen L\u00f6sungen suchen, um die Beteiligung von Eltern zu erleichtern.<\/p>\n
Wissen und Macht<\/h3>\n
Die Rolle der Lehrpersonen ist zentral, damit Lernende Nutzen, Risiken und M\u00f6glichkeiten von KI einordnen k\u00f6nnen. Das Thema sollte fr\u00fchzeitig in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen verankert werden. Eine Klassenkultur, die respektvolle Debatten und kritisches Denken f\u00f6rdert, gibt Lernenden Raum f\u00fcr eigene Sichtweisen und kann den Unterricht st\u00e4rken.<\/p>\n
Identit\u00e4t und Zugeh\u00f6rigkeit<\/h3>\n
Mit wachsender sozialer Vielfalt wird es wichtiger, sich in offenen und kultursensiblen Begegnungen mit anderen auseinanderzusetzen. Bildung kann Verst\u00e4ndnis, Toleranz und die Wertsch\u00e4tzung unterschiedlicher kultureller Perspektiven f\u00f6rdern. Wie lassen sich Mitsprache und Handlungsspielr\u00e4ume von Lehrpersonen bei Entscheidungen \u00fcber Technologien und Plattformen ber\u00fccksichtigen?<\/p>\n
Unsere sich wandelnde Natur<\/h3>\n
Regelm\u00e4ssige Naturerfahrungen k\u00f6nnen Lernen und Wohlbefinden unterst\u00fctzen. Bildungssysteme sollten sicherstellen, dass diese M\u00f6glichkeiten allen Lernenden offenstehen \u2013 auch in dicht bebauten St\u00e4dten. Was l\u00e4sst sich daraus f\u00fcr die Praxis lernen?<\/p>\n
Kann die Schulkantine als Lernort f\u00fcr Alltagskompetenzen wie Kochen und ausgewogene Ern\u00e4hrung dienen? Sollten Lernende die Schulgemeinschaft unterst\u00fctzen, indem sie Mahlzeiten mit zubereiten?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Welche Entwicklungen beeinflussen die Bildung? Der OECD-Bericht von 2022 beleuchtet Arbeit, KI, Vielfalt, Natur und weitere Zukunftsfragen.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4475,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[36],"tags":[],"class_list":["post-4832","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-beratung"],"yoast_head":"\n
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